El Gobierno de Canarias lanza la segunda edición del proyecto ‘Cultura oceánica a través de la RedPROMAR’, con formación asíncrona y nuevos recursos para el profesorado.
La Consejería de Transición Ecológica y Energía y la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes del Gobierno de Canarias han abierto la convocatoria para la segunda edición del proyecto ‘Cultura oceánica a través de la RedPROMAR’, una iniciativa cofinanciada por el Programa Canarias FEDER 2021-2027.
La iniciativa está dirigida a centros sostenidos con fondos públicos del archipiélago que impartan 5.º y 6.º de Educación Primaria, 1.º y 2.º de Educación Secundaria Obligatoria y 1.º de Bachillerato. El plazo de presentación de solicitudes será de diez días hábiles, contados a partir del día siguiente a la publicación de la resolución y pudiendo inscribirse a través del siguiente enlace.
El consejero de Transición Ecológica y Energía, Mariano H. Zapata, ha destacado la importancia de dar continuidad a un proyecto que permite trasladar el conocimiento sobre el medio marino a las aulas y fomentar la implicación del alumnado en su conservación.
Por su parte, el consejero de Educación, Poli Suárez, ha recordado que uno de los grandes objetivos de la educación debe ser que nuestro alumnado conozca, valore y proteja el entorno que les rodea.
La nueva edición incorpora una modalidad de formación asíncrona que permitirá al profesorado acceder con mayor flexibilidad a los contenidos y recursos disponibles y avanzar a su propio ritmo.
La propuesta incluye cinco situaciones de aprendizaje que abordan la biodiversidad marina del archipiélago, los hábitats costeros y los sebadales, la ciencia ciudadana, las amenazas que afectan al medio marino, las medidas de conservación y la adopción de buenas prácticas.
El programa combina recursos didácticos digitales, formación, tutorías, espacios de intercambio y actividades destinadas a que el alumnado pueda investigar, interpretar información, generar contenidos y compartir los conocimientos adquiridos.
La primera edición contó con 19 centros, 31 docentes y 767 estudiantes, y permitió aplicar y evaluar cinco situaciones de aprendizaje en contextos educativos reales.
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