El C.G.R. Palas-Atenea reivindica en el Desfile de Carrozas de Guía una gimnasia rítmica masculina con horizonte olímpico

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El club guiense aprovechó uno de los actos centrales de las Fiestas de la Virgen, dedicado a la historia de los Juegos Olímpicos, para visibilizar una realidad que conocen muy de cerca a través de sus gimnastas Jonathan Medina y Martín del Rosario

El Club de Gimnasia Rítmica Palas-Atenea aprovechó este jueves su participación en el Desfile de Carrozas de las Fiestas de la Virgen de Guía, dedicado a ‘La Historia de los Juegos Olímpicos’, para reivindicar la inclusión de la gimnasia rítmica masculina en esta cita internacional, una realidad que la entidad vive de cerca a través de Jonathan Medina y Martín del Rosario, gimnastas juvenil e infantil, que han representado al club en competiciones de ámbito nacional.

En España, los chicos sí tienen la posibilidad de practicar gimnasia rítmica y competir oficialmente. La Real Federación Española de Gimnasia incorporó las competiciones masculinas en 2009 y, desde entonces, numerosos deportistas han ido abriendo camino sobre el tapiz y demostrando que los aparatos, la dificultad técnica, la expresión artística y la competición no entienden de género.

La realidad fuera de España, sin embargo, es muy diferente. La rítmica masculina no cuenta todavía con una implantación y un reconocimiento internacional equiparables a los de la competición femenina. Esa situación limita las posibilidades de los gimnastas que, como los guienses, pueden desarrollar una trayectoria competitiva dentro de España, pero no disponen actualmente del mismo horizonte internacional y olímpico.

Precisamente por ello, el Palas-Atenea quiso aprovechar una Cabalgata dedicada a recorrer la historia de los Juegos Olímpicos para mirar también hacia su futuro. La puesta en escena sirvió para recordar al público que, mientras las gimnastas pueden soñar desde pequeñas con alcanzar algún día unos Juegos Olímpicos, ese sueño continúa por ahora fuera del alcance de los niños que eligen practicar la misma disciplina.